PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO DE LA ASIGNATURA DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y RECURSOS EDUCATIVOS
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miércoles, 1 de mayo de 2013

Atrapa un comodín

¡Hola compañer@s!

Tras varios días de trabajo por parte de los componentes del grupo,
ya quedaba menos y estaba todo listo...






...Hasta que por fin llegó el gran día del concurso "Atrapa un comodín".

Uno a uno fueron presentados las estrellas representantes de cada grupo, y se procedió a la
realización de las preguntas del concurso.



 Cada grupo disponía de 20 fichas a repartir entre las distintas opciones de respuesta. Además, disponían de tres comodines: el del público; para consultar con el resto del grupo, un comodín que reducía la posibilidad de respuesta a dos de las opciones, y el de la vida; con el que las estrellas podían seguir jugando, una vez perdidas todas las fichas, aunque perdiendo el 30% de las que mantenían antes de perderlas.




Desafortunadamente, nuestras estrellas perdieron todas sus fichas y comodines antes de tiempo.
Aún asi, estamos muy orgullosos de ellas porque sabemos que se esforzaron al máximo, que es muy difícil verse en la situación de concursar, y que hicieron todo lo que pudieron.                                                                                


Siguieron formulándose preguntas para aquellos grupos que aún concursaban, encontrándose entre ellas algunas de las realizadas por nuestro grupo, aunque con alguna modificación o adaptación, como las referentes a la composición del claustro de profesores, o al tanto por ciento de horario destinado a las enseñanzas mínimas en las comunidades sin lengua cooficial.

Sólo algunos grupos llegaron hasta el final del concurso, siendo las chicas de "MEYA" las grandes vencedoras, conservando la mitad de sus fichas, ¡Enhorabuena!

Hasta aquí mi rol de historiadora. Ha sido un placer manteneros informados de todo lo ocurrido estas semanas.
¡Hasta pronto!

martes, 16 de abril de 2013

CRÓNICA SEMANAL

Hola chic@s
Como historiadora esta semana, he pensado que quién mejor que los protagonistas, para contaros como ha ido esta semana. Aquí os dejo el enlace.
Feliz semana

http://youtu.be/J79qizxKjE8

jueves, 21 de marzo de 2013

Historieando

Buenas noches,

Voy a terminar mi rol como historiadora con los sucesos acontecidos estos dos últimos días en clase:

El miércoles volvimos todos tan tranquilos, preparando el debate del día siguiente e Isa nos propuso una dinámica para saber nuestras impresiones sobre el funcionamiento de la asignatura hasta ahora.
Nos dio 3 clases de Post-it de colores para que en ellos anotáramos nuestras opiniones y las pusiéramos en común. Estas son algunas a modo de ejemplo:

Post-it rosas, aspectos positivos:

  • Que no hay exámenes
  • Que existe interacción entre todos los componentes del grupo de trabajo y entre alumnos-profesora.
  • Que tenemos cierta autonomía para trabajar y es una herramienta útil para aprender y practicar con los blogs, internet, etc., sobre los contenidos que se dan en clase.
Post-it verdes, aspectos negativos:

  • Mantener el blog ocupa mucho tiempo y no todo el mundo dispone de ordenador e Internet en casa.
  • Había quejas de que según que rol, unos trabajaban más que otros. 
  • Decían que sobre las estrellas recaía la mayor responsabilidad en las tareas semanales (ahora quincenales).
  • Otra queja era que la evaluación anual sea a través de la elaboración de 1 vídeo. 
Post-it amarillos, preguntas y sugerencias: 
  • ¿Hay que publicar todos los días en el blog?
  • La utilidad de la asignatura, ¿es realmente útil trabajando en grupo?
El jueves por fin llegó el Debate Lincoln-Douglas, donde los grupos debatieron los temas propuestos por la profesora. Si bien la idea del debate era muy interesante y podía dar mucho juego, esta vez los nervios de tener que defender la postura seleccionada y los límites de tiempo en las intervenciones jugaron en contra de las estrellas participantes. 
Ha sido una experiencia para tener en cuenta en futuras actividades similares. 

Espero que estas vacaciones recarguemos pilas para la recta final. 
Saludos,

lunes, 18 de marzo de 2013

Historia de la semana

Hola a todos, 

Esta semana no iremos a clase hasta el miércoles, y aun así, seguimos indagando y recopilando datos para ganar el gran debate Lincoln-Douglas.

Por un lado, Elena, nuestra exploradora externa, nos ha colgado cómo vivieron su experiencia sobre este debate unas compañeras de Educación Infantil que estaban a favor de los libros de texto electrónicos. 

Por otro lado, Isa (la profe), nos puso en Facebook un sketch sobre la defensa del libro tradicional. Si bien la exposición nos provocaba más de una sonrisa, ésta era del todo convincente. ¡Vamos, para salir corriendo hasta una librería!

Además, Agustín, una de nuestras estrellas de esta semana ha conseguido en exclusiva para Brainstorming una entrevista a través de Twitter con Jordi Adell, profesor titular del Área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Jaume I de Castellón, y cuya lectura de uno de los artículos de su blog nos recomendó Isa.

Gracias a ambos, Agustín y Jordi:







martes, 12 de marzo de 2013

El Pechakucha's morning de Brainstorming

Hola a todos/as,

¡Menudas semanas antes de vacaciones que estamos teniendo!: Idas y venidas con pechakuchas y debates, fiestas de Económicas, disfraces de animales por los pasillos y locuras varias.

Tras unos problemas técnicos, aquí podéis ver el vídeo de nuestra exposición de la semana pasada sobre la  buena práctica escogida.

Queremos agradecer ante todo al Grupo Aldeatrón Sur de Tenerife la información y ayuda que nos proporcionaron para la realización de esta actividad.

He aquí el resultado. Espero que os guste:


domingo, 3 de marzo de 2013

TOP3 DE LA SEMANA

Hola a todos,

Esta ha sido una semana intensa. Todos están centrados en las presentaciones del martes y han compartido sus avances en sus trabajos.

El TOP3 de esta semana va para:

1. PRIMAGISTERIO 1216, que aparte de tenernos muy entretenidos con el pajarito y el juego del Comecocos (que no se entere la profe de psicología), tienen unas entradas que me han gustado mucho,  como la del vídeo de Punset y la del intercambio de libros.
¡Y propongo a Tasio para la entrega de los Goya del año que viene!

2. EDUCANDO VOY, EDUCANDO VENGO, por las entradas sobre educación vial, la noticia sobre implantación de enseñanza digital en institutos y me ha gustado la ventanita con: "Lo que está pasando en Twitter".

3. CREANDO EDUCACIÓN, aquí vemos que la Exploradora Externa se ha dejado las pestañas buscando información en todos los medios para que no digamos: "Es que no me he enterado".

¡Que paséis buena noche y nos vemos mañana!

Fotografía: www.es.123rf.com/1806084-podio


DIARIO DEL HISTORIADOR


·         Martes, 26 de febrero.

Hoy ha terminado la semana laboral con nuestro antiguo rol. Hemos trabajado muy duro, como se puede ver en nuestro blog, pero siempre se puede mejorar.
Como todos los martes, el grupo se ha reunido alrededor de una mesa a debatir la asignación de los nuevos roles. Una vez por petición, otra por obligación. salimos todos de clase con nuestro nuevo papel. ¡Comenzamos a trabajar!

·         Miércoles, 27 de febrero.

A primera hora hemos tenido clase de Organización y recursos, por lo que cada uno ha comenzado su trabajo. Los exploradores a explorar, el pensador a pensar, el historiador a...
Ha surgido una duda con la introducción de imágenes en el blog y le hemos pedido ayuda a Isabel.
Pechakucha aparece en nuestras vidas y las estrellas se acuerdan de su madre varias veces. Pero con la colaboración de todos y su extraordinario esfuerzo esto va pa´lante.

·         Jueves, 28 de febrero.

Este día ha sido muy especial para mí. Podría parecer una mañana cualquiera… pero no. Tras 5 minutos de clase me ha entrado una angustia para morirme y nada… el día ha terminado antes para mí. Pero Pechakucha no se quedó sola, mis compañeros han seguido jugando con ella.
Nuestras dos estrellas, tras intentar ponerse en contacto a través del blog “Aldeatrón" con alguno de sus miembros, han  llamado a Virginia, la cual ha solucionado muchas de nuestras dudas.

·         Viernes, 1 de marzo.

Aprovechando que no tenemos clase, nos hemos puesto al día en todo, sin dejar fuera Organización y recursos. Nuestras estrellas, aunque el martes podrían ser una estrella y un estrellado (que la nieve decida), con menos pelos en la cabeza, han ido culminando el trabajo de estas semanas, ya que la presentación se acerca. El trabajo va tomando forma.

·         Sábado, 2 de marzo.

Nuestras estrellas y todos los integrantes del grupo no salimos de casa, no comemos, no dormimos, solo trabajamos y trabajamos (es broma). Como sábado que es, nos lo tomamos todo con más calma. Es la hora del fútbol, del café, de descansar un poco, aunque siempre con un ojo en el blog, por lo que pueda venir.
Quedan solo tres días para la presentación y las estrellas van dándole las últimas pinceladas.


Y hasta aquí esta semana. Espero que os haya gustado.
Un saludo.



sábado, 2 de marzo de 2013

Un paseo por los blogs

Hola!

Estos días he estado merodeando por los blogs de los compañeros. Aparte de los fastidiosos recortes están pendientes de la noticia sobre implantación de la enseñanza digital en institutos murcianos.

También hay noticias sobre intercambio de libros, la polémica de los videojuegos "sí o no", y el entusiasmo en la preparación de las Pechakuchas para el martes.

Seguiré paseando y mañana informaremos sobre el Top 3 de la semana.

Fotografía: 14500995-los-ninos-con-un-vector-de-equipo-divertido-aisladas-sobre-fondo-blanco. http://es.123rf.com/   

martes, 19 de febrero de 2013

RETO CONSEGUIDO

Hola, saludo a todos los bloggeros, antes nada os quiero decir que esta es mi última entrada como historiador, sé que ha sido bonito mientras duró esta función, sé que me echaréis de menos, pero no pasa nada, siempre nos quedará el modelo TPACK, lo echaremos de menos.

Mi deber de hoy, antes del cambio de rol, es el de comentar la clase de esta mañana, donde por fin hemos realizado las exposiciones sobre el modelo educativo TPACK.





Tengo que decir que evidentemente, bajo mi punto de vista han habido exposiciones más completas y fáciles de entender que otras, pero en general, todas han cumplido las espectativas depositadas sobre ellas y me han sorprendido gratamente, felicitaciones a todas las estrellas por el buen trabajo desempeñado hoy, en especial a las estrellas de mi grupo que lo han dado todo.

 
   


Como podéis ver no me he olvidado de incluir a todos los grupos, porque luego no incluimos en nuestro TOP FIVE a algunos grupos que no quiero nombrar (FantasTICas), y recibimos críticas agresivas hacia nuestros componentes, concretamente a Esaú Turpín creador de la entrada, no quiero culparle pero en fin ahí lo dejo, bromas a parte espero haber desempeñado bien mi trabajo y que os haya gustado mis entradas, ¡esto ha sido todo amigos!



domingo, 17 de febrero de 2013

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

!Hola!, otro día más, estoy aquí comentándoos más avances sobre nuestra tarea. Para quienes estén interesados os dejo las referencias bibliográficas que nos han servido para documentarnos sobre el modelo educativo TPACK, echadle un vistazo, nunca esta demás ampliar información sobre la tarea que se nos ha encomendado.



Encuentro Educación 2012-2013 (2013). Biografía de Judi Harris. Recuperado el 13 de febrero de 2013, de: http://encuentro.educared.org/group/calidad-educativa-tpack-modelo-y-aplicacion/page/biografia-judi-harris

Traducción del artículo Judith Rich Harris de la Wikipedia en inglés, bajo la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported y la Licencia de documentación libre de GNU (2012). Recuperado el 13 de febrero de 2013, de: http://es.wikipedia.org/wiki/Judith_Rich_Harris
RIDLEY, MATT 2003. "El Mito de la Educación": Genes, experiencia, y nos hace humanos, Harper Collins, ISBN 0-00-20066304
HARRIS, JR (2006). No hay dos iguales: la naturaleza humana y la individualidad humana. W. Norton, ISBN 978-0-393-05948-9
ADUVIRI VELASCO, R. SlideShare Inc. (2010). Introducción modelo tpack. Recuperado el 13 de febrero de 2013, de: http://www.slideshare.net/ravsirius/introduccion-modelo-tpack
Schmidt, D., Baran, E., Thompson, A., Mishra,P., Koehler,M. y Shin, T. (2009). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): The Development and Validation of an Assessment Instrument for Preservice Teachers, pp 123-125. Recuperado el 7 de febrero de 2013, de: earnonline.canberra.edu.au/pluginfile.php/491591/mod_page/content/1/TPACK_UC/pdf/tpack4_preservice2.pdf

Harris, J. (2012). Judi Harris explica el modelo TPACK. Recuperado el 7 de febrero de 2013, de: http://www.youtube.com/watch?v=HDwWg_g0JGE

Adell, J. (2010). Diseño de actividades didácticas con las TIC. Bilbao: Universidad de Deusto. Jornadas de Educación Digital (JEDI). Recuperado el 10 de febrero de 2013, de: http://www.youtube.com/watch?v=5mi2D7WTMXI


Universidad de Murcia. Facultad de Educación. (2012). Guías docentes. Murcia. Recuperado el 13 de febrero de 2013, de: http://www.um.es/web/educacion/contenido/estudios/grados/educacion-primaria/2012-13/guias

Espero que os sirva, y como veis, nuestras estrellas están al pie del cañón realizando un gran trabajo.
Un saludo.

jueves, 14 de febrero de 2013

AL PIE DEL CAÑÓN

!Hola!, de nuevo, un día más estoy aquí enganchado al ordenador para contaos lo pesado que puedo llegar a ser y los avances del grupo en la preparación del mural, para la explicación del modelo TPACK.

Para empezar hemos aprovechado las dos horas de clase, que teníamos libres en la sala de estudio del Luis Vives, cualquier momento es bueno para ponerse a trabajar un rato, pero hemos tenido un pequeño problema que ha sido el siguiente: una de las estrellas, de cuyo nombre me he acordado constantemente porque no venía, ha llegado tarde al igual que nuestro administrador, pero esa es otra historia y tenía los materiales del trabajo.


Pero como podéis ver problema resuelto, enseguida nos hemos puesto las pilas y hemos solucionado todas las dudas que habían los anteriores días, que si esto va mejor así, esto mejor de este color, vamos a recortarlo de esta manera, en fin, las típicas discusiones de parejas trasladadas al ambiente del grupo. También han habido momentos cómicos que no deben quedarse en el olvido, como la foto de Judi Harris que lo dice todo y nuestro administrador que, como podéis ver se lo pasa pipa algo que nos define como grupo, pues siempre intentamos informaros con un toque de humor.


Por último decir que, hemos conseguido terminar el dichoso mural, todos los componentes del grupo se han esforzado con esta actividad y todos han aportado sus maravillosas ideas que se verán reflejadas en el trabajo, esperamos que os guste.
Si queréis ver la finalización del dicho mural y una explicación clara y detallada por parte de nuestras grandes estrellas sólo podéis hacer una cosa, asistir a clase el Martes, se desvelará una historia jamás contada.
Sólo me queda decir una cosa más para acabar el día como historiador y es........

Eustaquio os desea feliz San Valentín.


martes, 12 de febrero de 2013

TRABAJANDO VAMOS

Buenas a todos los bloggeros.
Soy Agustín Silvente, el nuevo historiador, y esta semana voy a encargarme de contaos los avances que realizamos a lo largo de la semana, las modificaciones, que claramente ya son visibles, y todo lo relacionado con el trabajo que seguimos desempeñando.

Hoy, 11 de Febrero, hemos asignado los nuevos roles para cada uno de los componentes del grupo, explicando las experiencias vividas la semana pasada por cada componente, sobre sus antiguos roles, a los novatos, que ahora van a desempeñar su nuevo trabajo, y resolviendo cualquier problema que se presente en los siguientes días, !vamos equipo!









Después, continuamos debatiendo sobre como iban a exponer las estrellas el modelo TPACK, de que manera lo van a enfocar, qué materiales van a usar, todo esto aún esta en el aire pero pronto lo desvelaremos. Seguidamente nuestro administrador a introducido nuevas modificaciones, como las reacciones que se encuentran al final de cada entrada para ver el nivel de agrado que ha provocado en los visitantes. Nuestras estrellas se han puesto las pilas y siguen buscando información sobre el modelo TPACK, a la vez que seleccionan lo más significativo del mismo.
No quiero asustar a los demás grupos, pero su trabajo promete.


Bueno, esto ha sido todo por ahora.
Seguid visitándonos, en los próximos días se seguirán comentando noticias interesantes relacionadas con la educación, y se desvelarán cosas que están sin resolver.
¿Quieres ser el primer@ en verlo? ¿No sabes que hacer? Sigue visitándonos.
Otra cosa, este chico va a ser mi segundo al mando en la realización de este rol. Igual hay que pulirlo un poco, sobre todo su manera de hablar. Como indica su estado ánimo, parece interesado en ayudarme en esta tarea. Aquí os dejo la inmortalización de dicho estado de ánimo. 
Os presento a Eustaquio el casi-historiador.


sábado, 9 de febrero de 2013

INFORME BLOGGERAL

¡Buenas tardes compañer@s!
Vuelvo a las andadas y os informo de nuestros movimientos que hemos ido realizando durante la semana, ¡en honor a nuestro blog! :)
Como podéis ver abajo en la foto, cualquier momento es bueno para continuar con el trabajo, y aprovechando un ratillo que tuvimos libre entre clase y clase, nos pusimos manos a la obra para mejorar e investigar, hacer determinados retoques e incluso incluir una aplicación para que todo esto se pueda leer en inglés, ya que descubrimos que hemos tenido visitas desde el extranjero, lo cual no impresionó mucho.


A continuación estuvimos en clase hablando de los diferentes conceptos que cada persona tiene en relación con una misma palabra. Los medios no representan la realidad sino que la transforman, y un ejemplo muy claro nos lo puso la profesora en clase, al visualizar diferentes mapamundis. Finalmente acabamos con la realización de un ejercicio para comprobar nosotros mismos como ésto ocurre en la realidad. Una palabra como "educación" era representada de diversas perspectivas.

También, como habréis podido leer, David fue a la manifestación, para obtener información de primera mano y poder observar si tuvo éxito, aunque al parecer a la de por la noche no fue tanta gente como se esperaba.

Os seguiré informando, ¡aunque me quedan los días contados como historiadora! :-) Pero una última cosa os quería adelantar, ¡la fábula del nombre de nuestro blog, está aún por desvelar! En los próximos días os revelaremos el por qué de la tormenta perfecta...

Os animo a todos a que lo descubráis, muy pronto en:

http://brainstorming19.blogspot.com.es/

Gracias,
María López Antomás (Historiadora)

jueves, 7 de febrero de 2013

COMIENZA LA TORMENTA


Buenos días a tod@s! Soy María López Antomás y durante esta semana voy a ser la historiadora.
Elegí este rol porque me encanta contar "las historias de nuestra semana". Espero que os divirtáis leyendo nuestras anécdotas, que estoy segura que no van a ser pocas.

La elección del nombre del grupo comenzó en clase, pero tras unos minutos de conversación, acabamos eligiéndolo a través de whatssap. El nombre “Brainstorming” fue elegido tras proponer una lluvia de ideas. De ahí surgió el nombre en inglés, pasando por la tormenta perfecta o “the big brainstorming”. Finalmente se quedó con el nombre actual.

Tras el reparto de papeles, nuestro primer reto comenzó con la creación del blog. Esaú fue el encargado de crearlo debido a su labor como administrador. El camino no fue fácil  pero sorprendentemente, niños de infantil tienen más conocimientos acerca de los blogs que personas universitarias como yo, y podría decir que como algunos de mis compañeros de clase. Gracias a la ayuda de una compañera de clase, Esaú consiguió superar el reto, y CON ÉXITO…pero esta fue la consecuencia al siguiente día:






Pero esto nos anima a seguir investigando. Aunque al día siguiente algunos estemos un poco menos atentos en clase…

Mi labor durante esta semana como podéis observar es manteneros informaros acerca de nuestro trabajo, nuestras actividades y demás tareas. Me he colgado la cámara al cuello y voy fichando todos los momentos para que os divirtáis tanto como nosotros.

Durante estos días iré contándoos cosas e ilustrándolas para que sean más amenas.
Espero que os divirtáis, que trabajéis también con vuestros blogs y que estoy dispuesta a mejorar mis comentarios con vuestra ayuda. 

¡Gracias!