TOP 3

Hola,

Después de esta lluviosa semana, con concurso incluido, os dejo con el Top3 de nuestro blog.
El formato es el Powtoon copiado de las Fantásticas, que espero no les moleste, pero es que me gustó mucho.

Saludos,

Huelga contra la Lomce

Hola a todos los blogueros,

Esta semana soy la exploradora interna. Hay muchos temas interesantes en todos los blogs del resto de grupos como siempre, pero el que se lleva más atención de todos es el de los desacuerdos entre la comunidad educativa y el ministro Wert y la próxima huelga de Educación convocada para el 9 de mayo.


Manifestación en defensa de la educación pública. / Foto: Archivo | Vídeo: Europa Press

Próximamente os comunicaré el Top 3 de la semana.

Saludos
Lourdes.

Historieando

Buenas noches,

Voy a terminar mi rol como historiadora con los sucesos acontecidos estos dos últimos días en clase:

El miércoles volvimos todos tan tranquilos, preparando el debate del día siguiente e Isa nos propuso una dinámica para saber nuestras impresiones sobre el funcionamiento de la asignatura hasta ahora.
Nos dio 3 clases de Post-it de colores para que en ellos anotáramos nuestras opiniones y las pusiéramos en común. Estas son algunas a modo de ejemplo:

Post-it rosas, aspectos positivos:

• Que no hay exámenes
• Que existe interacción entre todos los componentes del grupo de trabajo y entre alumnos-profesora.
• Que tenemos cierta autonomía para trabajar y es una herramienta útil para aprender y practicar con los blogs, internet, etc., sobre los contenidos que se dan en clase.

Post-it verdes, aspectos negativos:

• Mantener el blog ocupa mucho tiempo y no todo el mundo dispone de ordenador e Internet en casa.
• Había quejas de que según que rol, unos trabajaban más que otros. 
• Decían que sobre las estrellas recaía la mayor responsabilidad en las tareas semanales (ahora quincenales).
• Otra queja era que la evaluación anual sea a través de la elaboración de 1 vídeo. 

Post-it amarillos, preguntas y sugerencias: 

• ¿Hay que publicar todos los días en el blog?
• La utilidad de la asignatura, ¿es realmente útil trabajando en grupo?

El jueves por fin llegó el Debate Lincoln-Douglas, donde los grupos debatieron los temas propuestos por la profesora. Si bien la idea del debate era muy interesante y podía dar mucho juego, esta vez los nervios de tener que defender la postura seleccionada y los límites de tiempo en las intervenciones jugaron en contra de las estrellas participantes. 

Ha sido una experiencia para tener en cuenta en futuras actividades similares. 

Espero que estas vacaciones recarguemos pilas para la recta final. 

Saludos,

Historia de la semana

Hola a todos, 

Esta semana no iremos a clase hasta el miércoles, y aun así, seguimos indagando y recopilando datos para ganar el gran debate Lincoln-Douglas.

Por un lado, Elena, nuestra exploradora externa, nos ha colgado cómo vivieron su experiencia sobre este debate unas compañeras de Educación Infantil que estaban a favor de los libros de texto electrónicos. 

Por otro lado, Isa (la profe), nos puso en Facebook un sketch sobre la defensa del libro tradicional. Si bien la exposición nos provocaba más de una sonrisa, ésta era del todo convincente. ¡Vamos, para salir corriendo hasta una librería!

Además, Agustín, una de nuestras estrellas de esta semana ha conseguido en exclusiva para Brainstorming una entrevista a través de Twitter con Jordi Adell, profesor titular del Área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Jaume I de Castellón, y cuya lectura de uno de los artículos de su blog nos recomendó Isa.

Gracias a ambos, Agustín y Jordi:

El Pechakucha's morning de Brainstorming

Hola a todos/as,

¡Menudas semanas antes de vacaciones que estamos teniendo!: Idas y venidas con pechakuchas y debates, fiestas de Económicas, disfraces de animales por los pasillos y locuras varias.

Tras unos problemas técnicos, aquí podéis ver el vídeo de nuestra exposición de la semana pasada sobre la  buena práctica escogida.

Queremos agradecer ante todo al Grupo Aldeatrón Sur de Tenerife la información y ayuda que nos proporcionaron para la realización de esta actividad.

He aquí el resultado. Espero que os guste:

TOP3 DE LA SEMANA

Hola a todos,

Esta ha sido una semana intensa. Todos están centrados en las presentaciones del martes y han compartido sus avances en sus trabajos.

El TOP3 de esta semana va para:

1. PRIMAGISTERIO 1216, que aparte de tenernos muy entretenidos con el pajarito y el juego del Comecocos (que no se entere la profe de psicología), tienen unas entradas que me han gustado mucho,  como la del vídeo de Punset y la del intercambio de libros.
¡Y propongo a Tasio para la entrega de los Goya del año que viene!

2. EDUCANDO VOY, EDUCANDO VENGO, por las entradas sobre educación vial, la noticia sobre implantación de enseñanza digital en institutos y me ha gustado la ventanita con: "Lo que está pasando en Twitter".

3. CREANDO EDUCACIÓN, aquí vemos que la Exploradora Externa se ha dejado las pestañas buscando información en todos los medios para que no digamos: "Es que no me he enterado".

¡Que paséis buena noche y nos vemos mañana!

Fotografía: www.es.123rf.com/1806084-podio

Un paseo por los blogs

Hola!

Estos días he estado merodeando por los blogs de los compañeros. Aparte de los fastidiosos recortes están pendientes de la noticia sobre implantación de la enseñanza digital en institutos murcianos.

También hay noticias sobre intercambio de libros, la polémica de los videojuegos "sí o no", y el entusiasmo en la preparación de las Pechakuchas para el martes.

Seguiré paseando y mañana informaremos sobre el Top 3 de la semana.

Fotografía: 14500995-los-ninos-con-un-vector-de-equipo-divertido-aisladas-sobre-fondo-blanco. http://es.123rf.com/   

Reflexión semanal

Hola a todos/as.

En esta segunda semana de trabajo, he observado la evolución del blog con gran interés, para no perderme ninguna novedad, dada mi imposibilidad de asistir a clase.

Estas son mis reflexiones al respecto:

¿Qué se supone que tenemos que haber aprendido haciendo esta actividad?

Podemos apreciar que el blog ha evolucionado tanto en lo visual, formas, colores, etc. como en contenido y organización. La actividad más destacada sería la consolidación del trabajo en grupo.

¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Hemos seguido con la profundización del modelo TPACK, hemos sintetizado la idea con la realización del poster que expondremos el próximo martes.

¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Seguimos con el mismo ímpetu e interés las nuevas tareas que se nos plantean.  Pues cualquier nueva actividad la tomamos como un reto, algo que luego podremos aplicar en el futuro.

¿Y como grupo?

Como grupo hemos  afianzado el modo de trabajar. Al  haber tenido  ya contacto del cuatrimestre anterior  y conocernos algo, se ha visto la confianza que tenemos depositada en cada miembro del grupo y de que cada uno va a llevar a cabo la tarea o rol asignada sin problema. En el caso de dudas, ahí están el resto de compañeros para aclararlas y ayudar.

De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

Conocer que cada uno tiene su particularidad pero que al final todos aportamos ideas y trabajo para un bien común.

¿Qué no me servirá para nada?

Seguimos en la idea de que todo sirve para todo, tanto en las clases y como en esta semana, los descansos, pues también son claves para seguir trabajando y profundizando en los temas propuestos.

¿Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

Creo que hay que seguir siempre el resto de trabajos de los blogs de los compañeros, ya nos toque ser exploradores internos o no, pues hay mucha información interesante que se podemos adquirir, sin estar pensando que lo que hacemos es un trabajo de clase.

¿Qué es lo que más nos ha costado?

Esta semana ha sido más llevadera al conocer cada uno su tarea y el funcionamiento del  blog y los compañeros han tenido más tiempo al poner en común sus ideas para el poster.

¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

  Saber que el trabajo en grupo es el reflejo de todos.  Es importante que cada uno deje su huella en las actividades:  blog, poster, etc. porque así las hacemos nuestras  y fomenta nuestro interés y ganas en llevar lo mejor posible la asignatura.

Saludos,
Lourdes.

BLOGS INTERESANTES

Hola chicos/as,

¿Qué tal ha ido el fin de semana?

Pues buscando por aquí y por allá, he encontado un par de blogs que son muy "profesionales".

Uno de ellos de de un profe de Cieza que es superinteresante respecto a cómo trata todo el mundo que rodea el mundo de la educación y la importancia de las nuevas tecnologías.

domingomendez.blogspot.com.es

Y otra muy práctica con recursos para infantil y primaria. Tiene mil enlaces a activades para hacer y los blogs que los niños han creado en clase.
Y si un niño lo sabe hacer.....

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recursos

Nos vemos mañana,
Lourdes.

MANIFESTACIÓN CONTRA LA "LOMCE"

Hola a todos/as,

como todos sabemos, ayer fue la manifestación contra la LOMCE en toda España. En Murcia también hubo según los medios de comunicación con una participación de unos 1000 participantes. Nuestro compañero David asitió a la misma y comenta lo siguiente:

"Yo sí estuve en la manifestación por la noche, y os puedo asegurar que ni mucho menos eran 1.000 manifestantes. Es más, me molestó bastante la poca afluencia de estudiantes, parece que la huelga sirvió otra vez para el escaqueo de las clases. No sé la cantidad de manifestantes de la tarde, pero los de la noche fuimos pocos".

Estoy totalmente de acuerdo con David, porque vamos a ser sinceros, no somos consecuentes con nuestas ideas: el martes estuvimos hablando de hacer huelga en las clases de la Universidad, la mayoría estamos en contra de la reforma educativa y luego no vamos a la manifestación (donde yo también me incluyo pues tampoco fui).

Creo que este tema nos tiene que servir para reflexionar sobre nuestras convicciones, actos y consecuencias.

A raíz del programa de Salvados, este es el claro ejemplo sobre la diferencia entre la mentalidad en Finlandia y en España que hace que no avancemos, no solo en el ámbito de la educación, sino en todos los que atañe al progreso del país.

No vamos todos hacia una meta común, sino hacia la individualidad.

Saludos,
Lourdes.

IDEAS PARA CARNAVAL

Hola chicos/as.

¿Tenéis disfraz ya? Seguro que sí. Pero os dejo un par de blogs en los que nos dan plantillas para hacer caretas a los niños para cuando seamos maestros.

https://picasaweb.google.com/pedagoga.vivi/MScaras#

loycarecursos.blogspot.com

Y para los más artistas, ¡a pintar! que es lo que más les gusta a los críos. Varios ejemplos con maquillajes de Bob Esponja, Hello Kitty, princesas y animales en:

http://www.youtube.com/playlist?list=PLFBB38F925A80D819 

Os recomiendo los vídeos. Con ellos vais a triunfar!!!

Saludos,
Lourdes ;-)

TENEMOS UN MINISTRO QUE SE "SALE"

El pasado lunes 4, nuestro "querido ministro de educación" soltó la bonita frase:

"Los universitarios no deben estudiar lo que quieren sino lo que les emplee".

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha señalado que se debería "inculcar a los alumnos universitarios a que no piensen solo en estudiar lo que les apetece o a seguir las tradiciones familiares a la hora de escoger itinerario académico, sino a que piensen en términos de necesidades y de su posible empleabilidad".

http://www.telecinco.es/informativos/nacional/Jose_Ignacio_Wert-titulos_universitarios_0_1551900623.html 

O sea, que según esto, deberíamos estar todos dedicándonos a la política, pa' ver si nos cae algún sobrecito por la chimenea. :-)

SALVADOS: CUESTIÓN DE EDUCACIÓN

Hola chicos y chicas,

Soy Lourdes, la exploradora externa. El domingo pasado estabamos mi mochila y yo en casa y vimos el programa de Salvados titulado "Cuestión de educación".

En él, el follonero Jordi Évole estuvo preguntando a varias personas de la comunidad escolar española sus impresiones de cómo veían ellos el sistema educativo actual pues según los datos de un informe de la Unesco, somos el país europeo con mayor ídice de absentismo y de fracaso escolar.

Llamaba la atención que desde la democracia, han habido 6 reformas educativas más la que está preparando el actual gobierno (total 7). Cosa que no es en absoluto normal y que la ley educativa se reforma según el patrón ideológico del partido de turno.

Los entrevistados españoles achacaban las deficiencias educativas a:

- Desigualdad entre colegios públicos y concertados o privados, en cuanto a medios económicos y de desigualdad social dependiendo si los niños acuden a uno u otro.
- Déficit en la formación del profesorado
- Falta de recursos para atender a los alumnos en las aulas:
          - Casi la mitad del presupuesto que en 2005
          - No hay becas comedor
          - No hay becas para libros
          - No hay profesores de apoyo para atender alumnos con necesidades especiales.
- A esto también se sumaba la interacción de los padres en la educación.
          - Antes, los maestros eran una figura de "autoridad" y ahora es la palabra de los niños la que prevalece ante un conflicto en el aula, porque los padres no nos dan credibilidad.
          - La participación en reuniones y tareas escolares es incompatible con los horarios laborales y si piden permiso en el trabajo están mal vistos. 

Tras estas constataciones, Jordi se fue a Helsinki, Finlandia, donde la tasa de abandono escolar es de 0.2% frente al 30% de España.

Se entrevistó con una profesora de colegio de primaria que le contaba que:

- La escolaridad es totalmente gratuíta: matrículas, libros, material, comedor... Todo con lo que ya pagan los padres con sus impuestos.
- El 98% de las escuelas son públicas, porque todas son de calidad y no necesitan privadas.
- El ratio es de 18 alumnos/aula. Y si tuvieran alguno de atención especial bajaría este número o le asignarían al aula un profesor de apoyo.
- En cuanto a los colegios con inmigrantes, si hubiera problemas, el gobierno les da más apoyo para fomentar la integración.
- Si necesitan hacer una reforma escolar, se consulta a los profesores, para conocer la realidad de las necesidades.
- Un profesor está considerado al mismo nivel que un médico, pues tienen la responsabilidad de enseñar y educar a los niños, que serán el futuro del país.
- Los padres se implican en la educación dentro y fuera del centro. Si no lo hacen están mal considerados.

En definitiva, nos dejaron claro que el gobierno finés apuesta por la igualdad y por que todos sus ciudadanos tengan las mismas oportunidades y derechos.

Es una sociedad que apuesta por los valores de educación, creatividad, imaginación, y considera que la mezcla es positiva.

Todos los entrevistados afirman que todas las partes implicadas en el sistema educativo tienen que estar de acuerdo en mejorar. Todos tienen ese pensamiento común y lo consiguen.

Es en este último punto donde la idea de una educación así en España se desvanece, pues como decían en el reportaje, si en Finlandia todos velan por el bien de todos, en nuestro país por mucho que nos pese, la mayoría vela por el bien individual.